葛军学习非常刻苦，其他孩子沉迷于电脑游戏和足球的时候，他在解方程式，或者钻研DNA。

转眼间，葛军成了班级里的“超级学生”，课堂表现很出色，老师经常用他当作榜样来教育同学们，就是传说中“别人家的孩子”。

小小年纪的他还曾被邀请到伯明翰大学的生物科学系，和教授一起做实验。教授对葛军所掌握的细胞与DNA知识感到非常惊讶。

而葛军的成长确实和父母的教育脱离不开关系。

母亲Faye将儿子的教育视为她的全部，对孩子管教非常严格：坚持让孩子每分钟都用在学习上，课间只给三分钟的休息。

在母亲Faye的眼里，“葛军是个很聪明的孩子，是个天才，每个孩子都有潜力，我认为我们必须施加一些压力，让他们的潜力能够被最大化拉伸，如果孩子有某种天赋，父母就要发挥作用，让这种天赋发挥出来。”

但是，这种中国式虎妈虎爸教育，再次引发外网争论：

“葛军妈妈的期望过高。这个小伙子已经表现得很好了，而且现在他已经在排行榜上排到前面，为他庆祝就好!“

“孩子应该被容许犯错误，这是成长的一部分。“

“看来葛军明天的三分钟课间放松时间也要泡汤了“